R6 - M6: Zapatillas de deporte
(Infografía 3 presencias e-learning)
Cuando en la clase del 6 de febrero el profesor nos presentó el taller do-it-yourself que íbamos a hacer ese día tenía claro qué mesa escoger: la que tenía el cartelito "INFOGRAFÍA". Me decidí por este taller porque los otros dos eran o podcasts o PLE —personal learning environment—, conceptos que ya conocía, de manera que quería explorar algo nuevo. Pinchando aquí podéis acceder a la infografía que creé, y clicando en el logo de "genially" iréis directamente a la página web oficial del recurso educativo. En la nota de voz siguiente lo que pretendo recoger es una pequeña descripción de la muestra, así como una reflexión sobre la misma y el por qué de mis decisiones al llevarla a cabo —los colores empleados, el tema seleccionado, la disposición, etc.—:
R7 - M7: Zapatillas de deporte
(Actividad de microrredacción)
Hoy, 12 de febrero de 2019, nos hemos calzado las zapatillas de deporte para empezar una nueva disciplina: la microrredacción. Pero no desde la perspectiva de un entrenador en formación —docente en formación, masterando—, sino que nos hemos convertido en alumnos de un curso de escritura, como he explicado en la presentación de la muestra. Durante una hora y media de la clase hemos sido aprendices de español de nivel C2, y en la última franja de media hora hemos vuelto a nuestro rol original para comentar la jugada. Lo que os proporciono a continuación es la reflexión sobre esta tarea —que he preparado por voluntad propia— y el guion de lo que voy a tratar —lo hago porque es la primera muestra de la fase 2 y no quiero empezar ya con mis audios caóticos y larguitos—:
Desarrollo de la tarea
Contexto imaginado
Sensaciones finales
Discusión en el aula
Conocimientos previos