R6 - M6: Zapatillas de deporte
(Infografía 3 presencias e-learning)
Cuando en la clase del 6 de febrero el profesor nos presentó el taller do-it-yourself que íbamos a hacer ese día tenía claro qué mesa escoger: la que tenía el cartelito "INFOGRAFÍA". Me decidí por este taller porque los otros dos eran o podcasts o PLE —personal learning environment—, conceptos que ya conocía, de manera que quería explorar algo nuevo. Pinchando aquí podéis acceder a la infografía que creé, y clicando en el logo de "genially" iréis directamente a la página web oficial del recurso educativo. En la nota de voz siguiente lo que pretendo recoger es una pequeña descripción de la muestra, así como una reflexión sobre la misma y el por qué de mis decisiones al llevarla a cabo —los colores empleados, el tema seleccionado, la disposición, etc.—:
Portafolio de Clàudia: un par de zapatos para cada momento formativo
Descalza: me presento
ME PRESENTO: ¿Quién soy yo? ¿Qué representa esta Wix? ¿Cuál es el propósito del portafolio? ¿Cómo se llevará a cabo el portafolio? También hay mi documento EPG inicial.
Zapatillas de andar por casa
PUNTO DE PARTIDA: ¿cuáles son las representaciones y las creencias iniciales que tengo sobre la docencia en español como lengua extranjera? ¿Cuáles son mis necesidades de formación? ¿Y mis expectativas?
Zapatos del día a día
LO QUE OS QUIERO MOSTRAR: en este apartado he hecho una selección (o se me ha asignado hacerlo) de muestras que demuestran (valga la redundancia) el trabajo y la reflexión que he ido desarrollando a lo largo del máster.
Botas de caminar
REFLEXIONES: reflexiones en torno a las muestras de aprendizaje que he seleccionado e incluido en este portafolio de formación docente. Incluyen una breve descricpción sobre la muestra, la reflexión sobre la muestra misma y una autoevaluación en la que elevo la reflexión y extraigo valoraciones del conjunto de muestras a la luz del punto de partida.
Calcetines gruesos
FASE FINAL 1: llegados al final de la primera etapa del máster, en esta entrada hago una autoevaluación de esta fase a modo de balance teniendo en cuenta el punto de partida, las muestras, las percepciones actuales sobre el proceso didáctico y los objetivos que me planteo a partir de ahora.
Esqueleto
FASE FINAL 2: con esta última entrada me despido de la etapa formativa que he vivido durante casi dos años y también doy la bienvenida a dos nuevos proyectos que están a la vuelta de la esquina y que van a contribuir enormemente en mi desarrollo profesional. En ella podréis leer y escuchar mis reflexiones finales alrededor del TFM, así como conocer esos dos proyectos que he mencionado.