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Descubre nuestro programa y metodología

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Esta sección corresponde a la parte en línea de nuestro programa semipresencial de Español como Lengua Extranjera de nivel B2. Aquí podréis encontrar toda la información sobre los dos cursos semipresenciales de 5.º de español que se desarrollan de septiembre a junio con una duración total de 216 horas, de las cuales 2/3 se realizarán de manera presencial, y la parte restante mediante actividades que se llevarán a cabo en línea, que se recogerán en forma de portafolio virtual o ArtDossier (mediante plataformas como Wordpress, Wix, Blogspot, Instagram, Padlet, etc.) y cuyo objetivo será fomentar la autonomía del estudiante y el uso de las nuevas tecnologías como componente lúdico de aprendizaje.

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Sobre la parte presencial, que tiene un cómputo temporal

total de 144 horas tenéis la opción de escoger horario

de mañanas, o de tardes, según vuestras necesidades:

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• Martes y jueves de 10 a 12 = 4 horas/semana

• Martes y jueves de 19 a 21 =4 horas/semana

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El colectivo al cual nos dirigimos son personas adultas de 18 años o más que no tienen el español como lengua materna y se encuentran entre el nivel umbral (B1) y el avanzado (B2). Comprendemos que partimos de un perfil de estudiantes cuyo origen geográfico-cultural y situación socioeconómica pueden llegar a ser muy diversos, pero que comparten el propósito de continuar desarrollando su competencia comunicativa en la lengua española para satisfacer el conjunto de necesidades intrínsecas y/o extrínsecas de su persona y poder enfrentarse de manera fructífera a situaciones comunicativas reales. Por ello, consideramos que el diálogo, la argumentación, la implicación y la negociación son valores democráticos clave para el desarrollo de nuestros cursos y para poder llegar a un consenso sobre los aprendizajes que se llevarán a cabo en las aulas, los objetivos que se perseguirán, los contenidos que se trabajarán mediante tareas de evaluación competenciales y cómo se evaluará todo el proceso de aprendizaje: desde el inicio hasta el final.

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Al final de curso, los alumnos, que parten de un nivel B1.2 adquirirán un nivel de usuario independiente avanzado (B2), Vantage Level, en inglés, mediante un programa totalmente comunicativo desarrollado a partir de tareas de evaluación competenciales, también conocidas como tareas finales. La descripción de dicho nivel la hemos extraído directamente del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, que es, a su vez, un marco de referencia normativo (describe qué es lo esperable, lo normal, en un nivel B2) y criterial (proporciona criterios para generar un género discursivo determinado):

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Puedes descubrir y conocer más a fondo la metodología que seguimos para enseñar y aprender lenguas en las clases presenciales pinchando aquí. Y si quieres pasar directamente a la evaluación y conocer los contenidos del programa accede mediante este enlace.

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A continuación, podéis ver un resumen esquemático de la información básica del programa:

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Reserva de plaza gratuita durante tres días mediante el envío de un correo o la visita presencial a las direcciones especificadas en el apartado de contacto

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Con respecto a la parte online, damos mucha importancia al desarrollo de la autonomía del alumnado y al uso de las nuevas tecnologías como medio para que viva nuevas experiencias de aprendizaje que conciban la lengua como un espacio de relajación, juego y motivación. Y que no estén ligadas a la enseñanza formal de la lengua. Un espacio conocido como entorno personal de aprendizaje (EPA, denominado personal learning environment, PLE, en inglés), definido por Linda Castañeda y Jordi Adell como el “conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”. Por ese motivo, 1/3 de nuestras clases son semipresenciales y están pensadas para que los estudiantes se impliquen totalmente en su propio aprendizaje y sean ellos mismos sus propios guías en el sentido que tienen total libertad para realizar actividades que estén relacionadas con la lengua: desde la sencilla acción de configurar sus dispositivos electrónicos en el idioma que están aprendiendo (en nuestro caso el español), hasta las reseñas semanales de series o películas, pasando por la participación en las actividades culturales que se organizan cada semana desde la escuela (ir al cine o al teatro, intercambios lingüísticos con otros aprendices de lenguas que ofrecen enseñar español a cambio de otras lenguas extranjeras, clases de conversación en nuestra propia academia con nativos, etc.), la visualización de informativos digitales en la lengua meta, las excursiones o escapadas que ellos mismos puedan realizar en Barcelona u otras ciudades hispánicas, etc. Y sin olvidar los aprendizajes no previstos (aquellos en los que de manera inconsciente se han visto inmersos en una situación comunicativa que les ha hecho practicar o reflexionar sobre la lengua y/o aquellos aprendizajes que surgen de situaciones cotidianas; como por ejemplo que el vecino se haya puesto a discutir con ellos sobre los vecinos del cuarto que hacen mucho ruido, ponen la música a todo trapo y no les dejan dormir).

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Esencialmente, esta parte no presencial intenta recoger la potencialidad de los aprendizajes que se pueden conseguir fuera del aula y traslada al alumno a un ambiente más informal, natural e impredecible, del que puede sacarle provecho mediante la creación de un ArtDossier o portafolio virtual en el que se recojan las reflexiones que hay detrás de dichos aprendizajes, se explote la multimodalidad desde todas sus posibilidades (vídeo, canción, imagen, grabación de voz, etc.) y el discente, por ende, desarrolle su autonomía y autorregulación a través de estas experiencias distendidas o no previstas, cuya característica principal es ese componente lúdico, motivacional y de sorpresa que todo proceso de enseñanza-aprendizaje lleva implícito en su esencia, y que mantiene vivo el interés y la curiosidad para seguir adelante en el largo camino del aprendizaje.  

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A continuación, os proponemos una serie de televisión española de aventuras muy emocionante, Águila Roja, que se estrenó en febrero de 2009 y ha estado al pie del cañón durante nueve temporadas. Tenéis dos opciones para visualizarla. Para más información consultad la página oficial de la serie:

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1) Podéis verla desde la página oficial de RTVE

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2) O también desde el canal de YouTube

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